c6.0

。可想而知已经传到了什麽程度。

    接着午休的第一节课，程志枫毫不意外地睡倒在课桌上，换作是生物课，他肯定不敢这麽大模斯样地倒头大睡。原因除了是因为午饭後的饭气攻心外，中文老师颇有大学教授风范的教学方式固然也是重要因素之一。因此，教室里除了睡觉和零星几个听课的同学，其他大多在聊天。

    讲台下的窃窃私语与讲台上中文老师讲课的声音形成了某种默契的平衡，而我则在偷偷翻着子晴消失前最後看的书。当投入看进去的时候，就会感觉子晴还在身边，还端坐在座位上静静听课。当我抬头看向她的时候，还会迎来她回眸的视线。

    四十分钟的课过了大半，耳後隐约传来话题是关於子晴的交谈声，而谈话的声量似乎有意无意地想让我听见。像是期待我会反驳她们，从而说出子晴没上学的真正原因。

    最开始是几个nV生在聊，但终究没有恶意。後来班上一个男生加入了谈话，应该是想博其他nV同学的笑又或不知是出於什麽原因，总之，她开起了子晴的玩笑。

    我揍了他一拳，然後像是失去理智似的扭打在了一起。