40.我们不熟

子，“有吗？”

    张芝笑了下，也是心大，“如果可以的话，其实我还挺想教研组之后安排简亓来接手刘主任的课，接着教我们十三班的。”

    “为什么？”

    “他教得好呀，本来我们班的学生层次就b较尴尬，理科班中等偏上的学生偏多，升上去Ga0竞赛又够呛，刘主任的教学太守旧了。”

    陶桃闻言，确实不无道理，没接着发表看法。

    晚自习第一节很快过去，陶桃还在苦恼五班这个月调换座位的事，带着课代表新收上来的元旦假期作业，去了答疑教室。

    学业水平考试一向不是临城中学的学生会担忧的考试，部分有学科特长和创新潜质的学生在升学时可能会选择走三位一T的路线。

    五班学生有几个学生的友谊小团T近期内部出了些关系上不可调和的矛盾。

    无论是给她递送了小纸条说明情况也好，私下当面来找她也好，陶桃这段时间已经收到了不少关于人际关系上的反馈。

    陶桃盯着座位表思考恰当的调和方式，一时入神，没注意到上课铃响，有人在长桌落座，坐在了她身边的位置。

    “陶老师，挺巧。”

    是许韵，陶桃颔首，礼貌地也回了一个浅浅的笑。

    注意力回到电脑屏幕，身边又传来nV人惊喜的招呼声，偏软的声线把来人的名字喊得亲密甜腻。

    陶桃顺着声音也抬眼瞥了一眼门外，视线交错，眸中闪过异样。

    “简亓，我刚刚看排班表上没你诶，你晚上怎么也来答疑啦？”许韵抿起笑，漂亮的眼尾上扬，肢T语言的言下之意是希望简亓坐到她这边。